州立土著学校的学生首次争夺游泳奖牌
春季运动会是塞尔希培州政府通过国家体育和休闲秘书处 (Seel) 以及国家教育和文化秘书处 (Seduc) 推动的最大的学校体育赛事，进入第二个月的比赛，有 27 种形式出现争议。来自该州 75 个市镇 479 所市立、州立和私立学校的 11,117 名学生参加了第 40 届运动会。
本周末，游泳和辅助游泳项目在 13 de Julho 街区的 Zé Peixe 水上公园首次亮相。共有 306 名学生参加了游泳比赛，41 名学生参加了残疾人游泳比赛，其中包括来自 Colégio Indígena Estadual Dom José Brandão de Castro、Xokó 部落、Porto da 市的非常特殊的学生。福尔哈。
阿纳利 (Analy)、卡米莉 (Kamily) 和 14 岁的艾萨克 (Isaac) 都渴望参加。两名学生参加 100m 自由泳比赛，Isaac 参加 50m 自由泳比赛。这是三人第一次参加这项运动。 “这是我第一次参加春季运动会。我很荣幸能够代表我的学校来到这里，特别是在游泳方面，这是我们喜欢的运动。我们在河里训练了很多，很多人认为我们今天不会到达这里，因为我们没有游泳池，但我们确实有一个游泳池，我们的河，有鱼和波浪”，阿纳利说。
原住民儿童参加学校比赛是一个强大的包容工具，确保他们感受到更广泛的学校社区的一部分。这也教育其他学生了解文化多样性，促进不同种族群体之间的尊重和相互理解。学校比赛等环境中的直接互动有助于打破刻板印象和偏见，表明在体育运动中，每个人都可以平等竞争。这对于打击种族主义和歧视至关重要。参加学校比赛可以让孩子们展示他们的才能和技能，有可能为未来在体育和其他领域的机会打开大门。无论种族或民族如何，这种参与对于个人发展和增强自信都非常重要。
体育运动是促进身心健康的有效途径。对于土著儿童，尤其是来自偏远社区的土著儿童来说，学校游戏可以提供他们社区可能无法进行的定期体育活动。 “在我工作的土著学校，我负责领导一个五人制足球和手球运动项目。在春季运动会期间，我最终报名了三名学生参加游泳，以满足他们对这种独特体验的渴望。作为一名教师，我觉得有责任为学生提供这些时刻，并鼓励遥远社区的其他学校参与其中，”拉斐尔教授说。
西尔的秘书玛丽安娜·丹塔斯强调了土著学校参加比赛的重要性。 “土著儿童参加春季运动会等学校运动会是一种必须以关怀和尊重的方式鼓励、规划和支持的做法，确保活动成为庆祝多样性、健康竞争和相互学习的空间” 。
留言